法律案件聚焦 教学进度
发布人:魏苗苗  发布时间:2017-03-16   浏览次数:16


列出各章节学时分配及进度安排(含习题课、讨论课、课内实验)。

周次

教学内容

总学时

讲课

实验

(上机、    实验)

习题课

讨论课

作业

法学概论

2

讲课




宪法

2

讲课




行政法

2

讲课




民法-基本原理

2

讲课



案例分析

民法-婚姻家庭继承法

2

讲课




民法-合同法

2

讲课



案例分析

民法-人身权法

2

讲课




经济法-消费者权益保护法

2

讲课



案例分析

经济法-公司法

2

讲课




劳动法

2

讲课



案例分析

十一

刑法-总论

2

讲课




十二

刑法-总论

2

讲课




十三

刑法-分论

2

讲课



案例分析

十四

刑法-分论

2

讲课




十五

诉讼法

2

讲课



法院旁听

十六

考核

2

考核





总评构成(1+X

1

X1X2X3……)

评价方式

期终开卷考

X1大作业案例收集分析与展示

X2法院旁听实践环节

X3平时考勤、课堂表现

1X两项所占比例%

30%

20%+20%+30%

评价方式与成绩

1”一般为总结性评价, X”为过程性评价,“X”的次数一般不少于3次,无论是1”、还是“X”,都可以是纸笔测试,也可以是表现性评价。与能力本位相适应的课程评价方式,较少采用纸笔测试,较多采用表现性评价。

常用的评价方式有:课堂展示、口头报告、论文、日志、反思、调查报告、个人项目报告、小组项目报告、实验报告、读书报告、作品(选集)、口试、课堂小测验、期终闭卷考、期终开卷考、工作现场评估、自我评估、同辈评估等等。

本大纲只对“1”的考核方式以及比例进行规定,对“X”不予规定,由任课教师自行决定X的内容、次数及比例,同一门课程由多个教师共同授课的、由课程组共同讨论决定X的内容、次数及比例。

撰写:窦红霞                                         日期:2017.3